Lợi ích, vai trò của phản biện trong xã hội và mục tiêu của giáo dục
th.
LH - Trong bài viết này, tôi sẽ không tham gia tranh luận xung quanh định nghĩa về “trí thức” là gì, cũng không bàn đến cách tiếp cận về khái niệm này, nhưng xin chia sẻ vài suy nghĩ về lợi ích và vai trò của phản biện trong xã hội, từ đó liên hệ đến mục tiêu của giáo dục.
Châm ngòi cho cuộc tranh luận về chủ đề trí thức là việc Gs. Ngô Bảo Châu trả lời phỏng vấn Báo Tuổi Trẻ Cuối Tuần cách đây mấy tháng. Những ý tưởng nơi một nhân vật nổi tiếng đã lôi cuốn một số đông các học giả và người dân tham gia tranh luận thông qua một loạt các bài báo, các bình luận trên các báo giấy, báo mạng chính thống và phi chính thống. Người ủng hộ, người phê bình, người khác tìm cách dung hòa, người khác nữa lại đề cập tới cội nguồn của khái niệm “trí thức”, ý nghĩa và những diễn tiến lịch sử gắn liền với khái niệm này trên thế giới, cách tiếp cận khái niệm của những người tham gia thảo luận, v.v.. Câu chuyện đã tạo ra một sự tác động sâu rộng, mà theo tôi, đã và đang mang lại lợi ích cho những người tham gia, cho cộng đồng và sự phát triển nói chung của xã hội.








Nguyễn Xuân Anh
Nông Hùng Anh
Trần Vũ Anh Bình
Nguyễn Đình Cương
Đặng Xuân Diệu
Thái Văn Dung
Nguyễn Văn Duyệt
Đậu Văn Dương
Trần Hữu Đức
Phêrô Hồ Đức Hoà
Trần Minh Nhật
Nguyễn Văn Oai
Hồ Văn Oanh
Hoàng Phong
Chu Mạnh Sơn
Lê Sơn
Tạ Phong Tần